A Sociologia pode estudar tudo o que está presente na sociedade. Até mesmo a torcida Gaviões da Fiel

Ao apresentar a Sociologia para os alunos da primeira série do ensino médio (períodos diurno e noturno), disse que a Sociologia é uma ciência, assim como a Química, a Física, a Biologia, a Biomedicina. No entanto, a Sociologia possui uma metodologia de trabalho própria, diferente das metodologias das ciências da natureza mencionadas. Não mistura soluções coloridas e não usa tubos de ensaio, por exemplo. Faz entrevistas e observações de campo, para citar algumas de suas abordagens.

Afirmei, ainda, que a Sociologia é uma ciência que estuda fenômenos sociais, a partir de causas igualmente sociais. Para ilustrar a minha fala, mencionei que, ao estudar a violência, a Sociologia não a explica a partir de razões supostamente individuais (má índole do criminoso, por exemplo), mas de estruturais: o aumento do desemprego pode aumentar os índices de violência? A ineficácia na aplicação das leis pelo Estado pode levar ao aumento da violência?

Por fim, comentei que a Sociologia pode se debruçar sobre tudo o que está presente na sociedade: o mundo do trabalho, a violência, a cultura, a educação, a democracia, a religião, o movimento punk, as torcidas organizadas, etc.

Uma boa definição para a Sociologia é aquela elaborada por um dos sociólogos mais importantes da segunda metade do século 20, o francês Pierre Bourdieu. De acordo com Bourdieu, a Sociologia procura compreender por que os integrantes de determinado grupo social que está sendo estudado sentem como sentem, pensam como pensam, agem como agem.

A seguir, disponibilizo a vocês um artigo muito interessante, publicado em 1978, por um dos sociólogos brasileiros contemporâneos mais importantes: o professor da Universidade de São Paulo (USP) Sérgio Miceli. À época professor da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Miceli analisou a torcida organizada Gaviões da Fiel, durante viagem da mesma para Porto Alegre. Na ocasião, o Corinthians tinha a missão de enfrentar o Inter pela final do Brasileirão de 1976, disputa vencida pelos colorados, que ficaram com o título. Boa leitura!

http://www.scielo.br/pdf/rae/v18n2/v18n2a07.pdf

Atenção alunos das oficinas do Narbal das turmas 7º ano A, 7º ano B, 8º ano A, 8º ano B e 9º ano A: seguem textos e algumas explicações sobre as discussões que começamos a fazer nas salas de aula sobre o tema "Cidadania e Democracia"

Nesta primeira semana de aulas, começamos a desenvolver, nas aulas destinadas às oficinas, o tema "Cidadania e Democracia". Vimos que a cidadania traz em si dois pontos centrais: acesso a direitos, mas, também, o cumprimento de deveres. Nossas aulas iniciais têm enfatizado o aspecto do cumprimento dos deveres.

Vivemos em sociedade e estamos sempre em relação uns com os outros. Quase sempre a minha atitude gera algum tipo de impacto na vida de outra pessoa e vice-versa. É preciso sempre ter em mente uma frase escrita por um pensador importante do século 19 chamado Herbert Spencer: "A liberdade de cada um termina onde começa a do outro".

Em uma sociedade democrática, caracterizada pelo fato de que as leis são elaboradas por representantes eleitos diretamente pelo povo, é necessário haver o compromisso de todas as pessoas em respeitá-las. Este é um dos princípios fundamentais das democracias modernas: todos devemos igualmente nos submeter às leis (porque, nas sociedades democráticas, elas são, em tese, a expressão da vontade da maioria).

Quando desrespeitamos uma lei, revelamos um baixo apreço pela igualdade. Afinal, se todos (independentemente do nível socioeconômico, escolarização, etnia, gênero, etc.) devemos nos submeter igualmente às leis, ao me recusar a obedecê-las estou dizendo que sou superior aos demais. Sou tão bom e diferente que posso me colocar acima das leis.

Os textos que lemos e debatemos em aula nesta primeira semana tratam do desrespeito às leis, de corrupção. Não apenas das grandes corrupções que transbordam das páginas dos jornais, mas, sobretudo, das pequenas corrupções enraizadas em nossa sociedade. Ou melhor, de como as pequenas corrupções são portas de entrada para as grandes corrupções.

Nos links a seguir, você terá acesso, novamente, ao artigo "Somos todos desonestos", do economista Ricardo Amorim, e a um reportagem do Portal Terra com 10 exemplos de pequenas corrupções que são cometidas tão frequentemente em nossa sociedade que quase já as aceitamos como práticas naturais, quando, na verdade, deveríamos ficar indignados quando nos deparamos com elas.

Alguns dirão que as pequenas corrupções são as armas que os cidadãos comuns usam para se defender das grandes corrupções cometidas pelos poderosos. Outros também dirão que nas cidades onde leis de tolerância zero a pequenas corrupções foram implementadas, como é o caso de Nova York, os grandes crimes cometidos pelas elites política e econômica continuaram impunes. O rigor, portanto, teria como alvo apenas o cidadão comum. Enfim, este é um debate longo e complexo, mas é fundamental refletirmos sobre estes assuntos porque eles geram impacto direto em nossas vidas.

Por fim, disponibilizo um terceiro texto, já lido e discutido no 9ºA, que mostra que o jeitinho, a malandragem, não são exclusividades do brasileiro. O desrespeito às leis é um problema, em maior ou menor grau, existente em todas as sociedades.

É importante enfatizar que tudo que está sendo colocado aqui vale para as sociedades democráticas. Nos países em que vigoram ditaduras e imperam leis, regras e normas arbitrárias, o desrespeito às leis pode ser uma forma de resistência política, de luta contra a opressão. Complexo, não? Ok, fiquem tranquilos, temos muitas e muitas aulas pela frente para discutir todos estes pontos.

Boa releitura!

http://ricamconsultoria.com.br/news/artigos/somos_todos_desonestos

http://noticias.terra.com.br/brasil/politica/veja-10-exemplos-de-corrupcao-no-cotidiano-do-brasileiro,880b6c891fd2c410VgnVCM20000099cceb0aRCRD.html

http://classificados.folha.uol.com.br/empregos/2016/02/1739857-funcionario-publico-espanhol-e-multado-apos-faltar-no-trabalho-por-seis-anos.shtml

USP oferece curso gratuito em redação, comunicação e cidadania, com duração de 6 meses, para maiores de 16 anos

A Escola de Comunicação e Artes da USP (ECA-USP) inicia em 15 de janeiro as inscrições para o "Projeto Redigir", seu curso de comunicação e cidadania com duração de um semestre, realizado na própria universidade e destinado a um público com idade superior a 16 anos e que tenha concluído, pelo menos, o ensino fundamental. A data máxima para as inscrições é 30 de janeiro.
O "Projeto Redigir" é gratuito e explorará tópicos da língua portuguesa e debates sobre temas atuais, com o objetivo de destacar a escrita e a oralidade como instrumentos da comunicação cotidiana.
As aulas começarão em 20 de fevereiro, com três opções de horários (dois horários no período da manhã e um no período da noite).
Não há limite de idade para participação no curso, mas a seleção obedecerá a critérios socioeconômicos. Pessoas que tenham estudado em universidade pública, no entanto, não poderão participar. 
Leia as informações completas sobre o "Projeto Redigir" no link a seguir:

http://www5.usp.br/103049/projeto-redigir-oferece-curso-gratuito-em-comunicacao-e-cidadania/

Fuvest divulga lista com aprovados na primeira fase

Acessando o link abaixo, você confere a lista com os aprovados na primeira fase da Fuvest. Lembrando que as provas da segunda fase serão realizadas nos dias 10, 11 e 12 de janeiro, com duração de 4 horas por dia. Na segunda fase, o candidato fará a redação e provas discursivas. Boa sorte!

http://media.folha.uol.com.br/educacao/2015/12/18/listconv.pdf

Fuvest divulga notas de corte para segunda fase

A Fuvest (vestibular que dá acesso à Universidade de São Paulo) divulgou as notas de corte para a segunda fase do seu processo seletivo. A maior nota de corte ficou com o curso de Medicina: 73 pontos, de 90 possíveis.

Por meio do link abaixo, você visualiza a nota de corte do curso pretendido.


http://media.folha.uol.com.br/educacao/2015/12/14/corte_2016.pdf

Alunos do 3A e 3B do Narbal (diurno): conteúdo sobre o tema democracia representativa para o provão

Segue, no link abaixo, conteúdo sobre os temas democracia representativa moderna, formas e sistemas de governo.

Além deste conteúdo, as questões de Sociologia do provão de segunda-feira (7/12) abordarão o filme "Adeus, Lênin", assistido na sala de informática, e as discussões sobre ideologia que fizemos em sala de aula.

Para melhor compreender o contexto do filme, é bom revisar os slides referentes aos Estados Socialistas de inspiração soviética e stalinista, presentes no conteúdo sobre Estado Moderno postado em 21/9 neste blog.

Para melhor se preparar no tema ideologia, estude as suas anotações realizadas no caderno e analise como estão estruturados os questionários que os institutos de pesquisa e os cientistas políticos ligados a universidades utilizam para classificar ideologicamente o eleitor. Os links com os questionários estão presentes em um post de 12/11.

Bom estudo e boa prova.


https://www.dropbox.com/s/i94ia3fs9gi39hj/Democracia.pdf?dl=0

Alunos do 2A e do 2B do Narbal (diurno): conteúdo sobre o tema violência para o provão

Segue, no link a seguir, conteúdo sistematizado sobre o tema violência, discutido em sala de aula ao longo do bimestre, para que vocês estudem para o provão de segunda-feira (dia 7/12).

Conforme já informado em sala de aula, vocês também deverão estudar as anotações que fizeram em classe e a apostila do aluno, volume 2, da página 39 até a 62.

https://www.dropbox.com/s/uz7jwyovyojx8hs/Viol%C3%AAncia.pdf?dl=0

Partido de extrema-direita francês radicaliza discurso contra os imigrantes, após os ataques terroristas conduzidos pelo Estado Islâmico, conforme debatemos em sala de aula

Ao longo da semana posterior aos ataques terroristas realizados em Paris pela organização Estado Islâmico, debatemos o episódio em sala de aula, nas três séries do ensino médio, resgatando conceitos e temas que vínhamos trabalhando ao longo do ano, como, por exemplo, etnocentrismo, relativismo cultural, discriminação, ódio e violência.

Diante do ocorrido, falei a vocês que, provavelmente, o discurso do partido ultraconservador e de extrema-direita francês Frente Nacional, que tem como um de seus principais alvos os estrangeiros e os imigrantes, ganharia contornos ainda mais radicais. A FN foi fundada em 1972 e, nas décadas de 1970 e 1980, despertava curiosidade apenas por seu exotismo. Nas últimas eleições francesas, no entanto, começou a chamar atenção pelo desempenho eleitoral crescente, por ter-se tornado um partido competitivo. Sua principal liderança é uma mulher: Marine Le Pen.

Comentei com vocês, também, que a campanha presidencial nos Estados Unidos poderá ser pautada, igualmente, por um discurso anti-imigrantes, se tomarmos como indícios as posturas adotadas até agora pelos pré-candidatos do Partido Republicano (conservador), por exemplo.

Pois bem, o jornal The New York Times abordou o endurecimento do discurso da FN, na França, e o comparou com discursos frequentes realizados pelo magnata republicano Donald Trump, na pré-campanha que seu partido está realizando pela corrida à Casa Branca, nos Estados Unidos.

A tendência, infelizmente, é que o etnocentrismo aumente do ocidente em relação ao mundo árabe e do mundo árabe em relação ao ocidente. Estamos testemunhando uma escalada de intolerância de lado a lado.

O vídeo abaixo foi publicado no site do jornal Folha de S.Paulo e é legendado em português.

http://nytiw.folha.uol.com.br/#/folha/content/view/full/32755

Fuvest divulga gabaritos da primeira fase

Para acessar os gabaritos, clique no link a seguir:

http://www.fuvest.br/vest2016/provas/fuv2016.1fase.prova.gab.pdf

A lista de aprovados na primeira fase da Fuvest e os locais de prova da segunda fase serão divulgados em 21/12.

Atenção: Fuvest muda alguns locais de provas

A Fuvest alterou alguns locais de provas, em consequência das ocupações realizadas pelos estudantes em escolas estaduais, mobilizações que acontecem em protesto contra a chamada reestruturação do ensino, conduzida unilateralmente pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

Por meio do link abaixo, vocês conferem os locais que sofrerão alterações.

Lembrando que a primeira fase da Fuvest acontecerá amanhã, dia 29/11. Planejem-se para chegar ao local de prova pelo menos uma hora antes da abertura dos portões. E consultem mais de uma opção de trajeto e meio de locomoção para chegar ao local, porque o trânsito costuma ficar conturbado na cidade nos dias de grandes eventos, mesmo os realizados nos finais de semana (exemplos: Fuvest, Enem, eleições, provas da OAB, Parada LGBT, Marcha para Jesus, Fórmula 1, finais de campeonato, etc.).

Excelente sorte aos estudantes do Narbal e do Rômulo que prestarão a primeira fase amanhã! Estou aqui, modestamente, mandando muitas energias positivas para vocês.

http://www.fuvest.br/vest2016/informes/ii092016a.html