Aculturação e assimilação: conteúdos para os alunos das turmas 2ºA e 2ºB, do período diurno

Conforme combinado, segue o link com os conteúdos sobre aculturação e assimilação.

Aos alunos do 2ºB, já havia explicado e escrito no quadro as informações disponíveis no link abaixo.

Aos alunos do 2ºA, no entanto, não houve tempo para colocação das informações no quadro, embora as explicações tenham sido dadas em sala de aula.

Como ainda não consegui transformar o material abaixo em um arquivo P.Point, disponibilizo minhas anotações digitalizadas.

Lembrando que aculturação e assimilação são conceitos que também serão cobrados no provão de 21/6/17.

Bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/4lngvvfxs32cv22/Acultura%C3%A7%C3%A3o%20e%20assimila%C3%A7%C3%A3o.pdf?dl=0

Hegemonia (Gramsci), violência simbólica (Bourdieu) e indústria cultural (Adorno): conteúdo sobre cultura, dominação e controle, para os alunos das turmas 2ºA e 2ºB, do período diurno

Conforme combinado, segue o link com as explicações dadas em sala de aula sobre hegemonia (Gramsci), violência simbólica (Bourdieu) e indústria cultural (Adorno), conceitos e ideias que ajudam a explicar a relação entre cultura, ideologia, dominação e controle. Como já informado anteriormente, este conteúdo também cairá no provão do dia 21/6/17.

Boa leitura e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/gtwyf7h5ewp26za/Cultura%20e%20ideologia.pdf?dl=0

Conteúdo sobre Estado Moderno, para os alunos das turmas 3ºTA e 3ºTB, do período noturno

Conforme combinado em sala de aula, segue o link com o conteúdo sobre as discussões que temos feito sobre Estado Moderno, nas turmas 3ºTA e 3ºTB do período noturno.

Boa leitura e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/ye8mzg3o6827i7h/Estado%20Moderno.pdf?dl=0

37% dos candidatos aprovados no vestibular da USP vieram de escolas públicas. Negros, pardos e indígenas alcançam 20%. Na Unicamp, calouros oriundos do ensino público chegam a 50%

Embora ainda distante da meta de ter 50% dos candidatos aprovados em seu vestibular oriundos de escolas públicas, a Fuvest do ano passado registrou um número recorde: 37% dos aprovados no vestibular da USP vieram do ensino público. Além disso, 20% dos novos calouros declararam-se negros, pardos ou indígenas. Na Unicamp, o percentual é ainda maior: 50,3% dos calouros aprovados no último vestibular vieram da rede pública.

Sim, você pode. Com planejamento, estratégia e compromisso com os estudos é possível passar no vestibular de uma universidade pública ou de uma instituição privada com bolsa integral. Para ficar apenas no pequeno universo de nossa escola, muitos ex-alunos do Narbal hoje estão matriculados em instituições como Universidade de São Paulo (USP), Universidade Federal do Mato Grosso, Universidade Federal de Pelotas ou em instituições privadas, como Unip, Uninove, FMU, Anhanguera, São Judas, com direito à bolsa integral, devido ao bom desempenho no Enem.

Nos dois links abaixo, as notícias do G1 e do site da Unicamp sobre o assunto.

Boa leitura e bons estudos!

http://g1.globo.com/educacao/noticia/numero-de-alunos-de-escola-publica-aprovados-na-usp-volta-a-crescer-e-bate-recorde.ghtml

https://www.unicamp.br/unicamp/noticias/2017/04/03/inclusao-unicamp-matricula-503-de-alunos-da-rede-publica

Fuvest troca "Capitães de areia", de Jorge Amado, por "Minha vida de menina", de Helena Morley, para vestibular cuja primeira fase acontece no final deste ano

Apesar de a lista obrigatória de leituras para a Fuvest (vestibular que dá acesso à USP e à Santa Casa) ter sido definida no ano passado e ter validade até 2019, a instituição resolveu fazer uma mudança para o vestibular 2018, cuja primeira fase acontecerá no final do ano. Sai "Capitães de areia", de Jorge Amado, e entra "Minha vida de menina", de Helena Morley, obra publicada pela primeira vez em 1942.

Os detalhes sobre as mudanças e os vídeos explicativos sobre algumas das obras presentes na lista de leituras obrigatórias da Fuvest você confere no link abaixo do G1:

http://g1.globo.com/educacao/noticia/fuvest-altera-lista-de-leituras-obrigatorias-para-o-vestibular-2018.ghtml

Atividade sobre os filmes "O senhor das moscas" e "Relatos selvagens", para os alunos das turmas 1ºA e 1ºB, do período da tarde

Escreva um texto com, no mínimo, 50 linhas, no qual você deverá relacionar dois filmes assistidos neste bimestre na disciplina Sociologia ("O senhor das moscas" e "Relatos selvagens") com as ideias de socialização, natureza x cultura e civilização x barbárie, discutidas em sala de aula.

Em sua análise, você poderá abordar, também, a ideia de estado de natureza em Thomas Hobbes e como ela aparece nos dois filmes. Por fim, reflita sobre a influência da sociedade nos indivíduos, especificamente quando analisamos o filme "O senhor das moscas".

Seu texto deverá ser produzido individualmente, terá de ser obrigatoriamente manuscrito e, em hipótese alguma, copiado de colegas ou da internet, sob pena do recebimento de nota zero se isso acontecer.

Prazo de entrega: 6 de junho de 2017.

Bom trabalho!

Atenção alunos do 1ºTA (noturno): orientações para a elaboração da atividade relacionada ao filme "Relatos selvagens"

Escreva uma análise do filme "Relatos selvagens", assistido na sala de informática, e, em seu texto, relacione o filme com as ideias de socialização, natureza x cultura e civilização x barbárie, discutidas em sala de aula.

O seu texto deverá ser produzido individualmente e ter, no mínimo, 40 linhas. Serão aceitos textos manuscritos ou digitados. No caso dos textos digitados, eles deverão seguir as seguintes especificações: fonte Times New Roman de tamanho 12, espaçamento entre linhas de 1.5, margens de 2 cm (todas as quatro).

Aos textos copiados da internet ou de colegas serão atribuídas notas zero.

Prazo de entrega: 13 de junho de 2017.

Conteúdo sobre o tema "socialização", para os alunos das turmas 1ºA e 1ºB, do período diurno, e 1ºTA, do período noturno

Por meio do link abaixo, vocês terão acesso ao conteúdo sobre um dos temas mais importantes da Sociologia: processos de socialização (tema sobre o qual temos discutido desde o início do segundo bimestre). Afinal, são os processos de socialização pelos quais passamos desde o nascimento até a morte que moldam nossas formas de sentir, pensar e agir.

O material aborda os processos de socialização e suas diferenças; socialização primária e socialização secundária; relações e interações sociais na vida cotidiana; representação de papeis sociais e as contribuições de Erving Goffman sobre o assunto.

O material a seguir complementa outro postado anteriormente neste blog, dia 28/3/17, e que trata da relação indivíduo e sociedade.

Bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/vf3sgdwi8htz0bg/Socializa%C3%A7%C3%A3o.pdf?dl=0

Atenção estudantes das turmas 3ºTA e 3ºTB do período noturno: orientações para a elaboração da dissertação sobre o documentário "Junho, o mês que abalou o Brasil"

Com base no documentário "Junho, o mês que abalou o Brasil", assistido na sala de informática, desenvolver um texto com, ao menos, 50 linhas, articulando os seguintes pontos:

- Qual a sua análise sobre as manifestações realizadas no Brasil a partir de junho de 2013?

- Manifestações pacíficas ou violentas? Qual a modalidade mais adequada de expressar o descontentamento da população? Como você avalia a atuação dos black blocs?

- Arrancar bandeiras de partidos políticos das mãos de seus militantes, como aconteceu em algumas daquelas manifestações, é um gesto democrático?

-  Os partidos políticos continuam sendo indispensáveis para representar os cidadãos nos poderes executivo e legislativo ou seria desejável a participação direta dos cidadãos nas decisões políticas?

Os prazos para entrega da dissertação são:

3ºTA: 13/6/17

3ºTB: 13/6/17

Seu texto deverá ser individual e, em hipótese alguma, copiado da internet ou de algum colega.

Sua redação poderá ser manuscrita ou digitada. Quem for digitá-la deverá seguir as seguintes especificações:

- Fonte: Times New Roman, tamanho 12
- Espaçamento: 1,5
- Margens: 2 cm (as quatro)

 Bom trabalho!

Lembrete: inscrições para o Enem começaram na segunda, 8/5, e devem ser feitas até 19/5

Não deixe para a última hora. Caso precise providenciar alguma documentação, fica mais difícil se você só descobrir isso aos 45 minutos do segundo tempo.