O que estudar para as provas de Sociologia (todas as turmas) e Filosofia (3ºA) do quarto bimestre?

Acesse o link a seguir e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/duby27462ibdtbf/O%20que%20estudar%20para%20a%20prova%20de%20%C3%A1rea%20do%204o%20bimestre.pdf?dl=0

Discursos filosófico e literário; a felicidade, segundo o estoicismo e o epicurismo: conteúdos de Filosofia para o 3ºA da EEPAM

Neste quarto bimestre, estudamos discursos filosófico e literário e temos trabalhado a noção de felicidade, segundo o estoicismo e o epicurismo.

No link a seguir, disponibilizo a vocês textos sobre todos estes assuntos. Concentrem-se primeiramente nos textos. Vocês podem, também, tentar resolver os exercícios como preparação para a prova do quarto bimestre.

https://www.dropbox.com/s/emcv0dwh2lgye8g/Conte%C3%BAdos%20do%20quarto%20bimestre.pdf?dl=0

Informações adicionais sobre o estoicismo, acesse o link abaixo:

https://brasilescola.uol.com.br/filosofia/os-estoicos.htm

Informações adicionais sobre o epicurismo, acesse o link a seguir:

https://querobolsa.com.br/enem/filosofia/epicurismo

Violência: conteúdos para o 2ºA e 2ºB da EEPAM

Abaixo, disponibilizo dois links para vocês.

No primeiro, uma apresentação com todo o percurso que temos feito neste bimestre para discutir a violência. A definição de violência, para a Organização Mundial de Saúde; como ela se faz presente em nossas vidas; violências física, psicológica e simbólica; como Durkheim, Marx, Weber, Merton e Becker refletiram sobre o tema; violência contra os jovens e contra as mulheres.

No segundo link, leia o Atlas da Violência 2019, levantamento produzido pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública e pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). Analisamos e discutimos vários gráficos e tabelas deste atlas em nossas aulas.

Boa leitura e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/wza90t7gat7kt4o/Viol%C3%AAncia.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/dezs5vcacy55dlz/Atlas-da-Violencia-2019_05jun_vers%C3%A3o-coletiva.pdf?dl=0

Muhammad Ali, o maior boxeador de todos os tempos, fala sobre racismo em entrevista antológica

Foi em 1971, em entrevista concedida à emissora britânica BBC, em um especial intitulado "Muhammad Ali diz a verdade", que o boxeador contou, de forma bem-humorada, mas extremamente incisiva, como foi vítima do racismo nos Estados Unidos, da infância à idade adulta, mesmo depois de ter se tornado um esportista vitorioso e conhecido mundialmente.

Quem me apresentou a este vídeo foi o professor Isaias Trugilho, meu companheiro na condução da eletiva "Faça a coisa certa: a urgência de refletirmos e debatermos sobre a intolerância e o preconceito em nossa sociedade", na EEPAM.

A luta contra o preconceito, a discriminação e a intolerância deve ser diária, para que consigamos construir sociedades pautadas pelo respeito à diversidade.

https://www.youtube.com/watch?v=f2-bYqcY_cI

E você? É ideologicamente de esquerda ou de direita?

Neste quarto bimestre, desenvolvemos, nas turmas da 3ª série do ensino médio, o tema "ideologia".

Para a Ciência Política contemporânea, a ideologia de indivíduos, partidos políticos e outras organizações é definida quando analisamos suas posições em relação aos costumes e à organização do Estado e da economia.

Questões sobre a legalização do aborto, da eutanásia, da maconha, do casamento gay, da possibilidade de adoção de crianças por não-heterossexuais, da pena de morte, da redução da maioridade penal, da tolerância ou intolerância à imigração, entre outras, aparecem frequentemente nos questionários usados por cientistas políticos quando estudam o assunto.

As pesquisas também procuram descobrir qual a opinião do entrevistado sobre a propriedade privada, o modo de produção capitalista, a atuação de sindicatos e outros movimentos sociais, se o Estado deve ter um papel atuante na redução das desigualdades e da pobreza ou apenas agir para a manutenção da ordem, se a carga tributária deve aumentar ou diminuir, se é legítimo que as pessoas possam enriquecer apenas investindo recursos em aplicações financeiras e não nos setores produtivos, etc.

Coloco, neste post, três links, com questionários publicados nos sites da Folha de S.Paulo, Instituto Mongeral e Época. Os questionários são bastante semelhantes aos usados por institutos de pesquisa e cientistas políticos ligados a universidades, quando estudam as ideologias presentes no eleitorado.

Historicamente, mostram as pesquisas, o brasileiro é conservador, no que diz respeito aos costumes, mas tende à posição de centro-esquerda (social-democracia), quando o assunto é organização do Estado e da economia. Ele é, portanto, aquilo que se convencionou chamar de social-conservador. E você? Qual a sua classificação ideológica? Faça os testes abaixo e descubra.

http://arte.folha.uol.com.br/poder/2013/10/16/quiz-ideologia/

https://institutomongeralaegon.org/longevidade-e-comportamento/esquerda-ou-direita

http://epoca.globo.com/ideias/noticia/2015/08/voce-e-de-direita-ou-de-esquerda.html

Democracia representativa moderna e formas e sistemas de governo: conteúdo para a turma 3ºA da EEPAM

No link abaixo, vocês acessarão uma apresentação que aborda a democracia representativa moderna, formas de governo (monarquia e república) e sistemas de governo (parlamentarismo e presidencialismo).

Boa leitura e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/p9f9fgb0uldhwkd/Democracia.pdf?dl=0

Classe e estratificação social, para os alunos das turmas 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD

Nos links abaixo, disponibilizo a vocês as definições contemporâneas de classe econômica e classe social, as noções de classe e estratificação social para Karl Marx, Max Weber e Pierre Bourdieu (primeiro link), além dos materiais que usamos em sala de aula para observação, leitura, discussões e reflexões: a foto aérea da favela de Paraisópolis dividindo muro com um edifício de alto padrão socioeconômico no bairro do Morumbi, na zona sul da capital paulista (segundo link); reportagens sobre concentração e desigualdade de renda no Brasil (terceiro e quarto links); reportagem que informa como o êxito no Enem está fortemente associado à condição socioeconômica do candidato (quinto link); e Relatório das Desigualdades de Raça, Gênero e Classe (sexto link), sobre como a desigualdade social impacta mais fortemente negros e pardos no Brasil, especialmente as mulheres que integram estes grupos.

Boa leitura! Bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/7p7xqph99o3l6ls/Teorias%20de%20classe%20e%20estratifica%C3%A7%C3%A3o.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/p8xehj86eyvzdkl/Foto%20de%20Parais%C3%B3polis%20e%20pr%C3%A9dio%20elegante%20no%20Morumbi.jpg?dl=0

https://www.dropbox.com/s/e06vv815sifocav/Reportagem%20Folha%20sobre%20desigualdade.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/ztegy20lhxrbiew/Mat%C3%A9ria%20sobre%20desigualdade%20em%202018.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/842dxgr34kwudei/Performance%20no%20Enem%20por%20classe.pdf?dl=0

http://gemaa.iesp.uerj.br/relatorios/relatorio-das-desigualdades-gemaa-no-1/

Ainda não acessou o seu Cartão de Confirmação de Inscrição no Enem? Acesse abaixo

Segue o link para acessar o Cartão de Confirmação de Inscrição no Enem.

https://enem.inep.gov.br/

Algumas dicas valiosas para a elaboração da redação do Enem

No link a seguir, você encontrará algumas dicas valiosas para a redação do Enem, que são válidas mesmo que estejamos a menos de dois dias da prova.

Boa leitura e um Enem sensacional para todos vocês, alunos e ex-alunos que farão a primeira parte da prova neste domingo.

https://g1.globo.com/educacao/enem/2019/noticia/2019/11/01/a-dois-dias-do-enem-ainda-da-para-estudar-redacao-veja-6-dicas-de-professores.ghtml

Enem: o que pode e não pode ser levado ao local de prova

O candidato deverá levar caneta preta, só preta, e com tubo transparente. É obrigatória, também, a apresentação de documento de identidade com foto (RG).

Lápis, borracha, lapiseira e caneta azul nem pensar. E o celular deverá ser desligado e colocado dentro de embalagem que ficará lacrada durante a prova. Se o celular fizer algum ruído, o candidato será automaticamente eliminado do processo. Mais informações, acesse o link no final deste postagem.

Aos meus alunos e ex-alunos que farão a primeira parte do Enem neste domingo, uma excelente prova a todos. Torcerei muito por vocês!

https://g1.globo.com/educacao/enem/2019/noticia/2019/10/29/enem-2019-saiba-o-que-levar-para-a-prova-e-confira-a-lista-de-itens-proibidos.ghtml

"Trilha do Enem", "Guia da Carreira" e outras dicas importantes para o vestibular

Selecionei, para meus tutorados, algumas informações e conteúdos que agora compartilho com os demais estudantes da EEPAM.

O link a seguir dá acesso ao site "Trilha do Enem". A partir de um cadastro totalmente gratuito, você terá acesso a simulados online, aulas em vídeo e planos de estudos. Tudo sem pagar nada.

https://www.trilhadoenem.com.br/

O próximo link dá acesso ao site www.guiadacarreira.com.br, com informações sobre diversas carreiras existentes no mercado de trabalho, como são os cursos que preparam os profissionais dessas áreas e onde esses cursos são ministrados.

www.guiadacarreira.com.br

Para quem quer estudar no Instituto Tecnológico da Aeronáutica (ITA), o site disponibilizado na sequência traz dez dicas importantes, compartilhadas por quem foi bem-sucedido no provavelmente vestibular mais concorrido do país.

https://vestibular.mundoeducacao.bol.uol.com.br/dicas/10-dicas-estudos-para-vestibular-ita.htm

Finalmente, reportagem da Folha de S. Paulo mostra como ser criterioso na hora de escolher a universidade onde estudar é importante. Dos quase mil cursos de Direito existentes no Brasil, apenas 51 conseguem aprovar mais da metade de seus formandos na prova da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).

https://ruf.folha.uol.com.br/2019/noticias/minoria-dos-cursos-de-direito-consegue-formar-a-maioria-dos-seus-estudantes.shtml

Boa leitura, bom estudo!

Unicamp: abertas as inscrições para ingresso via Enem

De 21/10 a 21/11, estarão abertas as inscrições para ingresso na Unicamp via Enem. São 639 vagas nesta modalidade. A taxa de inscrição é de R$ 30,00 e deverá ser paga até 25/11. Informações adicionais no link abaixo:

https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/noticia/2019/10/21/unicamp-abre-inscricoes-para-639-vagas-em-cursos-de-graduacao-com-ingresso-via-enem-veja-edital.ghtml;

A noção de ideologia e os termos esquerda e direita, para os alunos do 3ºA

Disponibilizo a vocês um texto com reflexões sobre o que é ideologia (sentido forte e sentido fraco), como a ciência política contemporânea classifica ideologicamente indivíduos e grupos (posicionamento em relação aos costumes e à organização do Estado e da economia) e os significados de esquerda e direita para vários intelectuais.

Boa leitura e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/dtb8nt3t1i3ftjl/Ideologia.pdf?dl=0

Taylorismo, fordismo, toyotismo, automação e outras questões contemporâneas do mundo do trabalho (para os alunos das turmas 2ºA e 2ºB)

Nos links a seguir, disponibilizo a vocês conteúdos trabalhados e discutidos em sala de aula, quando finalizamos a abordagem ao tema trabalho.

O primeiro link traz apresentação com explicações sobre taylorismo, fordismo, toyotismo e automação.

O segundo link contém reportagem que mostra como os mais escolarizados sofrem menos o impacto do desemprego, no Brasil.

O terceiro link apresenta a situação de exploração extrema a que são submetidos os trabalhadores de Bangladesh, no momento atual, algo que lembra os primórdios da Revolução Industrial, como relatou Charles Dickens na obra "Tempos difíceis".

Por fim, os impactos do desemprego sobre as pessoas, na análise do sociólogo e professor da USP José de Souza Martins.

Boa leitura e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/cknsj61j18hbycf/Taylorismo%2C%20Fordismo%2C%20Toyotismo%2C%20Automa%C3%A7%C3%A3o.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/4xk4mxtm9ltpicb/Reportagem%20sobre%20baixo%20desemprego%20entre%20os%20mais%20qualificados.doc?dl=0

https://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2016/06/escravos-da-moda-os-bastidores-nada-bonitos-da-industria-fashion.html

https://www.dropbox.com/s/mvwo8z2y84lf7oh/Jos%C3%A9%20de%20Souza%20Martins%20%28desemprego%29.doc?dl=0

Conteúdos para discussão na eletiva "Faça a coisa certa" (dia 4/10/19)

Primeiro tema: racismo.

Após finalizarmos a exibição do filme "Faça a coisa certa", de Spike Lee, vamos discuti-lo e, na sequência, refletirmos sobre o racismo no Brasil, com base nos seguintes conteúdos:

https://www.geledes.org.br/raizes-da-intolerancia-escravos-de-um-racismo-disfarcado-e-cruel/

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/o-homem-cordial-na-formacao-brasil.htm

http://www.forumseguranca.org.br/wp-content/uploads/2019/06/Atlas-da-Violencia-2019_05jun_versão-coletiva.pdf

https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2019/10/jovem-negro-sai-para-praticar-fotografia-e-e-perseguido-como-suspeito-por-moradores.shtml

http://gemaa.iesp.uerj.br/relatorios/relatorio-das-desigualdades-gemaa-no-1/

Ainda sobre o filme, responda às perguntas:

1) Que aspectos do filme foram mais significativos para você?

2) Em que situações você percebeu a ocorrência de racismo?

3) Que personagens você identifica mais claramente com o racismo no filme?

4) Há situações presentes no filme que você também identifica na realidade brasileira?

5) Faça uma sinopse do filme.

Cursos de programação online e gratuitos, para quem se interessa por TI

Muitos estudantes da EEPAM têm como projeto de vida cursar ensino superior na área de Tecnologia da Informação.

O link abaixo traz informações sobre alguns cursos online gratuitos de programação, ajuda importante para quem quer chegar mais preparado à universidade.

https://exame.abril.com.br/tecnologia/confira-8-cursos-online-gratuitos-para-comecar-a-programar/

Dicas para elaborar uma redação nota mil no Enem

Leia o conteúdo disponível no link abaixo e veja algumas orientações para a produção de uma redação que se distinga das demais no Enem.

https://catracalivre.com.br/educacao/enem-2019-dicas-para-fazer-uma-redacao-nota-mil/

Conversas sobre psicologia com adolescentes: curso gratuito na USP

De 5 de outubro a 10 de novembro, acontece na Faculdade de Educação da USP o curso "Conversas sobre psicologia com adolescentes", que tem por objetivo discutir a adolescência e as questões que estão presentes nesta fase da vida.

Para participar deste curso, que é gratuito, é necessário ter entre 14 e 18 anos de idade. Os encontros serão realizados aos sábados, das 10h30 às 12h.

A Faculdade de Educação da USP fica localizada na Avenida da Universidade, 308, Cidade Universitária, Butantã, São Paulo.

Para obter informações adicionais e realizar a inscrição online, acesse:

http://www4.fe.usp.br/eventos/evento?evento=4861

Orientações para a produção da atividade sobre o filme "A vida dos outros" (aos alunos do 3ºA)

Os alunos da turma 3ºA deverão produzir uma análise do filme "A vida dos outros" (Florian Henckel von Donnersmarck, Alemanha, Estúdio Bayerischer Rundfunk, 2006, 137 minutos), assistido na sala de informática da escola e discutido em sala de aula.

O texto deverá ser obrigatoriamente manuscrito, individual e ter, no mínimo, 30 linhas. Observem que estou pedindo uma análise e não um resumo. Vocês deverão relacionar questões e cenas presentes no filme com as discussões que fizemos em sala de aula sobre Estados nacionalistas, especialmente o Estado socialista de inspiração soviética, que ganhou contornos bastante claros a partir do stalinismo.

Sempre é bom reforçar que textos extraídos da internet ou copiados de colegas receberão nota zero. Conto com uma produção autoral de cada um de vocês.

Para melhor compreender o contexto do filme, é fundamental revisar os slides referentes aos Estados socialistas de inspiração soviética e stalinista, presentes no conteúdo sobre Estado Moderno, postado no dia 1/9/19 neste blog.

Quem achar necessário também poderá assistir novamente ao filme, por meio do link disponibilizado ao final desta postagem.

Data de entrega:  7/10/19

Bom trabalho!

https://www.youtube.com/watch?v=yAimyCLfdp8

Textos sobre libertarismo, determinismo e dialética: três concepções de liberdade (Filosofia, 3ºA)

Do “São Paulo Faz Escola”

A liberdade é, sem dúvida, um dos valores mais defendidos no mundo atual. Ela é considerada um direito inalienável na Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão e na Constituição da maioria das nações. No caso do Brasil, este direito é garantido pelo artigo 5º da Constituição Federal.

Mas será que todo mundo entende a liberdade da mesma forma? Em nome desse valor moral tão exaltado já não se cometeram horríveis atrocidades? Será que ela se aplica da mesma maneira a todas as pessoas e classes sociais? Por exemplo: a Constituição brasileira diz, no artigo 5º, inciso XIII, que “é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer”. Na prática, porém, todos podem escolher com liberdade a profissão que exercem ou vão exercer? O inciso XV do mesmo artigo diz que “é livre a locomoção no território nacional”. Mas todos têm iguais condições para decidir, por exemplo, quando, como e para onde desejam ir nas férias ou nos feriados prolongados? Será que a liberdade proclamada no plano formal (na lei, por exemplo, é assegurada na prática?

Do ponto de vista estritamente filosófico, podemos perguntar: o homem é livre para agir segundo a sua vontade ou está sujeito a alguma espécie de lei ou mecanismo que determina a forma como ele se comporta? Em outras palavras, as coisas acontecem de determinada forma porque têm que necessariamente acontecer assim ou somos nós quem as fazemos conforme bem entendemos? Ou será que, na verdade, tudo acontece por acaso? Existe um destino previamente traçado e do qual não conseguimos escapar ou somos nós os autores e sujeitos do nosso destino, da nossa história? Enfim, é possível ao homem exercer a liberdade? Em que medida?

A seguir, vamos conhecer três concepções de liberdade, entre várias outras possíveis: o libertarismo, o determinismo e a dialética.

Libertarismo (extraído do blog “Filosofia Cortez”)

Para Aristóteles, o libertarismo é a possibilidade de o indivíduo decidir e agir conforme a sua própria vontade, sem interferências externas. Ser livre é agir voluntariamente, segundo a vontade do próprio agente que está ciente dos resultados que terá com suas escolhas. O que é agir involuntariamente? É quando a sua escolha não depende totalmente de sua vontade, você se torna forçado a fazer uma determinada coisa.

Muitas vezes a ação involuntária se dá por ignorância, por não saber fazer o correto. Existe uma diferença entre agir por ignorância e agir na ignorância. POR IGNORÂNCIA, a ausência da informação é a causa da ação. Exemplo: uma criança acidentalmente corta a mão, brincando com uma faca. NA IGNORÂNCIA, a ausência da informação não é a causa, mas outra coisa desencadeia a ação. Exemplo: João, nervoso, deu um soco em seu irmão.

A escolha é a base do libertarismo. Mas o que é escolha? É a capacidade de decidir por vontade própria, ou seja, a partir do pensamento racional. Será que podemos escolher o que quisermos ou certos acontecimentos interferem em nossas decisões? Muitas coisas fogem da nossa capacidade de escolher, elas se realizam sem a nossa ação inicial. Um pneu que fura na estrada, as secas, as chuvas, doenças hereditárias, apaixonar-se por alguém, etc.

Então, podemos concluir que as nossas escolhas dependem daquilo que está ao nosso alcance. Por isso, Aristóteles afirma que a escolha não pode visar a coisas impossíveis, e se alguém declarasse que as escolheu passaria por tolo.

A seguir, leia alguns textos adicionais que complementam aquilo que discutimos em sala de aula.

Sobre o libertarismo e o determinismo acesse:

http://filosofiacortez.blogspot.com/2012/09/determinismo-e-libertarismo.html


Exclusivamente sobre o determinismo, acesse:

https://www.infoescola.com/filosofia/determinismo/

https://querobolsa.com.br/enem/filosofia/determinismo


Sobre a concepção dialética de liberdade, acesse:

http://culturaeducacaoemacao.blogspot.com/2013/10/dialetica-e-liberdade.html

Bom estudo!

Orientações para a realização da atividade sobre o filme "Gran Torino", para os alunos das turmas 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD (diurno)

Enunciado de atividade a ser produzida em sala de aula:

Com base nas explicações e discussões sobre etnocentrismo, relativismo cultural, diversidade cultural e alteridade, produza uma análise do filme “Gran Torino” (Clint Eastwood, Estados Unidos, Warner Bros, 2008), assistido na sala de informática da escola.

Descreva cenas em que o personagem de Clint Eastwood (Walt Kowalski) pratica o etnocentrismo no filme. Procure, também, para enriquecer a sua análise, lembrar de cenas que evidenciem o relativismo cultural.

Seu texto deverá ser manuscrito, elaborado individualmente e ter, no mínimo, 25 linhas.

Bom trabalho!

Leia redações que receberam nota máxima no Enem 2018

No Enem 2018, o tema da redação foi "Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados da internet". Com mais de 4 milhões de participantes na edição do ano passado, apenas 55 candidatos receberam nota mil, a nota máxima.

No link localizado ao final desta postagem, você terá a oportunidade de ler algumas destas redações. Como poderá constatar, as redações apresentam introdução que explicita a tese a ser defendida, parágrafos de desenvolvimento com boa argumentação (repare como todos os textos fazem citações a pensadores importantes, todos eles estudados em disciplinas como Sociologia e Filosofia, por exemplo, no ensino médio) e conclusão com soluções para o problema apresentado no enunciado.

Boa leitura e bom estudo.


https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/enem/conheca-as-redacoes-nota-mil-enem-2018/345063.html

"Angústia", de Graciliano Ramos, explora embate entre oligarquia decadente e burguesia ascendente, por meio de romance psicológico

Em matéria publicada no Jornal da USP, disponível no link abaixo, professor da USP faz análise do romance "Angústia", obra de Graciliano Ramos que, a partir deste ano, passa a fazer parte da lista da Fuvest.

Por meio de um romance psicológico, Graciliano explora embate entre oligarquia decadente e burguesia ascendente, durante a Era Vargas.

https://jornal.usp.br/cultura/angustia-de-graciliano-ramos-une-introspeccao-e-critica-social/

O que estudar para as provas do 3º bimestre de Sociologia (todas as turmas e séries) e Filosofia (apenas 3ºA)

Clique no link abaixo e veja que conteúdos estudar para as provas do 3º bimestre de Sociologia (todas as turmas e séries) e Filosofia (apenas 3ºA). Lembrando que a semana de provas da EEPAM começa em 23/9 e termina em 30/9.

https://www.dropbox.com/s/562t3gwek71wqp0/O%20que%20estudar%20para%20a%20prova%20de%20%C3%A1rea%20do%203o%20bimestre.pdf?dl=0

Guia de Carreiras: para quem está em dúvida sobre qual profissão seguir

O portal de notícias G1 desenvolveu um Guia de Carreiras com informações sobre os cursos que mais despertam interesse dos estudantes, segundo dados do Ministério da Educação.

As informações contidas no guia podem auxiliar quem está em dúvida sobre qual profissão seguir.

Para informações adicionais, clique no link abaixo:

https://g1.globo.com/educacao/guia-de-carreiras/noticia/2019/01/16/guia-de-carreiras-esta-em-duvida-de-qual-profissao-seguir-veja-opcoes.ghtml

"Tempos Modernos", "El Empleo" e "Desventuras de um dia", para os alunos do 2ºA e 2ºB

Ao final desta postagem, acesse os três links disponíveis e assista às animações "Desventuras de um dia" (Adriana Meirelles, Brasil, Anthares Multimeios, 2004, 10 minutos) e "El empleo" (Santiago Bou Grasso, Argentina, Opus Bou, 2008, 5 minutos), além do longa metragem "Tempos modernos" (Charles Chaplin, Estados Unidos, United Artists, 1936, 87 minutos). Os filmes, que também serão assistidos e discutidos na escola, ajudam-nos a refletir sobre as questões relacionadas à temática do trabalho.

A seguir, os links com os filmes:

http://portacurtas.org.br/filme/?name=desventuras_de_um_dia_

https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM

https://www.youtube.com/watch?v=BiUbz6xfnnk

Teste vocacional online do G1 disponível abaixo

Normalmente, testes vocacionais não dão respostas precisas. Apontam algumas opções, sinalizam em algumas direções. O teste vocacional abaixo, desenvolvido pelo portal de notícias G1, não é diferente neste aspecto. Mas pode ajudar a começar a dissipar as dúvidas, para quem está muito confuso. Ou pode ajudar, também, quem até sabe o que quer seguir, mas deseja uma confirmação.

http://especiais.g1.globo.com/educacao/guia-de-carreiras/2017/teste-vocacional/

Salão do Estudante é boa oportunidade para quem quer estudar no exterior

Nos dias 14 e 15 de setembro, acontece o Salão do Estudante, uma boa oportunidade para quem pretende fazer intercâmbios ou cursar a universidade no exterior.

O Salão do Estudante será realizado no Centro Fecomércio do Eventos, localizado na rua doutor Plínio Barreto, 285, Bela Vista, próximo da estação de metrô Trianon-Masp. O evento ocorrerá das 14h às 18h30.

Informações adicionais, acesse o link a seguir:

https://salaodoestudante.com.br/

Vídeo norte-americano sobre racismo, xenofobia e intolerância religiosa, produzido na década de 1940, continua pertinente até os dias atuais

Em 1943, o Departamento de Guerra dos Estados Unidos (EUA) produziu um filme de 17 minutos, chamado "Don´t be a sucker" (traduzido no Brasil como "Não seja um otário" ou, também, como "Não se deixe enganar"). O filme trata de questões como racismo, xenofobia e intolerância religiosa. Relançado em 1947, o foco, na época, era educar a população para que repudiasse discursos supremacistas. O mundo estava impactado pela II Guerra Mundial e os horrores praticados pelo nazismo.

É irônico e perturbador, no entanto, que em vários Estados do sul dos EUA, supostamente o país com a democracia mais emblemática do mundo, os negros só tenham conquistado o direito de votar na década de 1960. E também é sintomático que o vídeo (veja um trecho de 2'40" ao final desta postagem) tenha se popularizado na internet, em 2017, por causa da ação violenta de supremacistas brancos na cidade de Charlottesville, Estado da Virgínia, que terminou com muitos feridos e uma jovem pacifista assassinada, atropelada intencionalmente por um supremacista branco.

Parece ficar evidente que a sólida implantação de uma cultura da tolerância e do respeito à diversidade exige persistência, demanda um esforço diário e colossal de cada um de nós, é algo que não se estabelece num estalar de dedos.

A educação normalmente é pensada como sendo a ação dos adultos sobre as crianças e os adolescentes, ou seja, a ação dos mais velhos sobre os mais jovens. Quando o assunto é a cultura da tolerância, em grande medida o sentido se inverte. São vocês, os mais jovens, que vêm tendo a oportunidade de refletir e discutir sistematicamente sobre tolerância e diversidade na escola, chance que as gerações mais velhas não tiveram. Cabe a vocês, olhem só que responsabilidade, contribuir para arejar as mentalidades de seus pais, tios e avós sobre determinados assuntos.

Bom vídeo! 

https://www.youtube.com/watch?v=2de3ug17Abs

Cada cultura lida com os seus mortos de forma diferente. Mais conteúdos para os alunos das turmas 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD, dentro da temática etnocentrismo e relativismo cultural

Em algum momento, vamos morrer. Esta é uma das poucas certezas da humanidade. A forma como lidamos com nossos mortos, no entanto, varia de cultura para cultura, de sociedade para sociedade.

No Brasil, no Tibet, no México, no Japão ou na Rússia, por exemplo, mudam as formas como acontecem os funerais, os velórios, a celebração de Finados.

Os textos ao final desta postagem, já lidos e discutidos em sala de aula, mostram algumas dessas diferenças.

Ao acessar o primeiro link, você terá a chance de reler o texto "Funeral celeste - o impactante ritual tibetano", escrito por Camila Appel, autora do blog “Morte sem tabu”, disponível no site do jornal Folha de S.Paulo. Publicado em 18/11/2014, Camila Appel descreve um funeral no Tibet, bastante diferente dos que estamos acostumados em nossa cultura.

No segundo link, você terá acesso a algumas breves descrições de como velórios e funerais são realizados em outros países.

Aos interessados pelo assunto, recomendo vivamente (sem ironia) a leitura do livro "A solidão dos moribundos", de Norbert Elias. Uma obra curta, mas extremamente interessante. O autor reflete sobre como diferenças culturais e diferentes momentos históricos influenciaram a forma como lidamos com as pessoas doentes e os mortos.

Boa leitura dos textos a seguir e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/lxz5p6m0uflrl3i/Funeral%20celeste.doc?dl=0

https://www.dropbox.com/s/pwgsctu7wak6g8e/Rituais%20da%20morte%20em%20diferentes%20culturas%20e%20pa%C3%ADses.doc?dl=0

Etnocentrismo, relativismo cultural e alteridade: conteúdos para os estudantes do 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD

Disponibilizo aos alunos das turmas 1ºA, 1ºB, 1ºC e 1ºD link com um texto que traz explicações sobre o que é etnocentrismo, relativismo cultural e alteridade, elaborado pela Universidade Paulista (Unip) para os seus alunos. Como o texto foi desenvolvido em uma linguagem bastante simples e acessível, estou convencido de que ele poderá ser útil a vocês em seus estudos sobre o assunto.

https://www.dropbox.com/s/gxcadjzo1dfs3kv/Etnocentrismo%20e%20relativismo%20cultural.pdf?dl=0

No link abaixo, vocês terão a oportunidade de ler uma reportagem e assistir a um vídeo, ambos publicados em maio de 2015, no site da Folha de S.Paulo, em que muçulmanos contam como é seguir o islã no Brasil e que tipos de preconceitos e discriminações enfrentam, por terem características culturais tão diferentes das nossas.

http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2015/05/1627905-no-dia-do-muculmano-mulheres-explicam-como-e-seguir-o-isla-no-brasil.shtml

Boa leitura e bom estudo!

A transformação da ideia de "trabalho" ao longo da história, como Durkheim, Marx e Weber refletiram sobre o tema e alguns textos sobre o assunto (aos alunos do 2ºA e 2ºB)

Nas últimas semanas, temos abordado em sala de aula o tema "Trabalho", um dos mais relevantes para a Sociologia.

No link a seguir, você relembrará como a noção de trabalho transformou-se ao longo da história.

https://www.dropbox.com/s/704v94k0g89cbad/Trabalho%20-%20Aula%202%20e.m.pdf?dl=0

Abaixo, disponibilizo um material com as reflexões de Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber sobre o assunto.

https://www.dropbox.com/s/ctf2xb3wuy5sa07/Divis%C3%A3o%20Social%20do%20Trabalho.pdf?dl=0

Finalmente, três textos que serão lidos e debatidos em sala de aula: o artigo "Trabalho Alienado", do economista Eduardo Giannetti da Fonseca; o conto "O arquivo", de Victor Giudice; a letra da canção "Construção", de Chico Buarque.

https://www.dropbox.com/s/0w4xcafewbcsbgg/Trabalho%20alienado%20%28Eduardo%20Giannetti%20da%20Fonseca%29.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/5vlq4ct2uuagph7/O%20arquivo%20%28Victor%20Giudice%29.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/j1grk2dl15h2f34/Constru%C3%A7%C3%A3o%20-%20Chico%20Buarque.pdf?dl=0

Bom estudo!

Estado moderno: conteúdo para os alunos da 3ª série do ensino médio

Pode o Estado ser definido por suas finalidades? Ou é melhor defini-lo por um traço fundamental que o caracteriza? Ao clicar no link abaixo, você acessará o conteúdo que sistematiza as explicações sobre Estado Moderno que estão sendo apresentadas em sala de aula neste bimestre. A definição de Max Weber, as reflexões da Ciência Política contemporânea sobre o assunto, as noções de igualdade para Norberto Bobbio, as características dos Estados de tipo absolutista, liberal, nacionalista, de bem-estar social e neoliberal.

Boa leitura e bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/yqv4oplqt98hgsw/Estado%20Moderno.pdf?dl=0

USP EducaSP oferece cursos online gratuitos para alunos do ensino médio público paulista

Robótica, Aplicativos e Jogos, Supertecnologias, Engenharia, Astrobiologia e Fotografia. Estes são os cursos online, totalmente gratuitos e com 40 horas de duração, oferecidos pela Universidade de São Paulo (USP) aos alunos do ensino médio da rede estadual paulista de ensino, por meio do programa USP EducaSP.

Os interessados deverão realizar a inscrição até as 12h de 30 de agosto de 2019. Aproveitem esta oportunidade. Para informações adicionais, acesse o link abaixo:

https://www.fuvest.br/educasp-usp/

Feira de Profissões acontece em 24/8, no Colégio Marista Nossa Senhora da Glória

Acontece em 24/8/19 (sábado) a Uniexpo 2019, uma feira de profissões que neste ano será realizada no Colégio Marista Nossa Senhora da Glória, localizado na rua Justo Azambuja, 267, Cambuci. O evento será realizado das 11h às 16h30.

Para visitar a exposição, o interessado deve acessar o link ao final desta postagem e realizar a inscrição, que é gratuita.

Esta edição da Uniexpo reunirá algumas das principais instituições de ensino superior do Estado de São Paulo, como USP, Unicamp, Unesp, ITA, IFSP, Fatec, Mauá, Ibmec, Mackenzie e FEI, entre diversas outras.

Trata-se de uma experiência que pode ajudá-los no processo de escolha dos cursos superiores que pretendem fazer quando concluírem o ensino médio.

https://teenager.com.br/evento/uniexpo-sao-paulo-2019/

Documentários "Babás" e "USP 7%", além de esquete de humor do Porta dos Fundos para os alunos do 3ºA

Na sala de informática da EEPAM, assistimos recentemente a dois documentários de curta duração e um vídeo de humor que nos ajudaram a refletir sobre as questões étnico-raciais em nosso país.

Foram eles os documentários "Babás" e "USP 7%", além do esquete de humor intitulado "Negros", do Porta dos Fundos.

Os links ao final desta postagem dão acesso ao documentário "Babás" e ao esquete de humor do Porta dos Fundos. O documentário "USP 7%" poderá ser acessado apenas se você for assinante da Globosat Play.

http://portacurtas.org.br/filme/?name=babas

https://www.youtube.com/watch?v=Le8xjRufv-M

https://globosatplay.globo.com/canal-brasil/v/6053940/

Atenção alunos das 1ªs séries do ensino médio: conteúdos para ajudá-los na realização da atividade solicitada em sala de aula

Ao clicar no link abaixo, você terá acesso a conteúdos que vão auxiliá-lo (la) na produção do texto solicitado em sala de aula.

O link reúne uma definição de alteridade, uma charge sobre imigração e uma reportagem publicada no Jornal da USP sobre a situação de parte dos imigrantes haitianos que chegaram ao Brasil nos últimos anos.

Sobre a mesma temática, já havia publicado uma postagem anterior, no dia 5 de agosto, sobre os "imigrantes indesejáveis" durante a Era Vargas, conteúdo que também será importante para a produção do texto solicitado.

Boa leitura, bom estudo e bom trabalho!

https://www.dropbox.com/s/gvtz1yquacgsszk/Alteridade%2C%20charge%20e%20reportagem.pdf?dl=0

"Imigrantes indesejáveis: a ideologia do etiquetamento durante a Era Vargas" (para os alunos da primeira série do ensino médio da EEPAM)

Segue o link com o texto que deverá ser lido pelos estudantes da primeira série do ensino médio da EEPAM, para as aulas de Sociologia que ocorrerão na semana de 12 a 16 de agosto.

https://jornal.usp.br/revistausp/revista-usp-119-textos-8-imigrantes-indesejaveis-a-ideologia-do-etiquetamento-durante-a-era-vargas/#footnote-85434-4

Fuvest divulga manual do candidato. Inscrições começam em 12 de agosto

A Fuvest divulgou ontem o manual do candidato para o vestibular que dá acesso à Universidade de São Paulo (USP), instituição de ensino superior mais renomada da América Latina. O manual traz informações sobre datas, cursos, bibliografia a ser estudada e características das provas, entre outros dados relevantes para os candidatos.

Como informado na postagem abaixo, as inscrições deverão ser feitas de 12 de agosto a 20 de setembro e o valor da taxa, para quem não conseguiu a isenção, será de R$ 182,00.

A primeira fase será realizada em 24 de novembro e consistirá de uma prova com 90 questões de múltipla escolha, com cinco alternativas cada, das disciplinas Biologia, Física, Geografia, História, Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Matemática e Química.

A segunda fase, a ser realizada nos dias 5 e 6 de janeiro, consistirá de duas provas. A primeira delas com dez questões discursivas de Língua Portuguesa e Redação e a segunda com doze questões discursivas específicas, que vão contemplar de duas a quatro disciplinas, a depender do curso selecionado.

Para acessar o manual, clique no link abaixo:

https://www.fuvest.br/wp-content/uploads/FUVEST2020_ManualdoCandidato.pdf

Marque na agenda: inscrições para a Fuvest começam em 12 de agosto

De 12 de agosto a 20 de setembro, acontecem as inscrições para a Fuvest, vestibular que dá acesso aos cursos da Universidade de São Paulo (USP), instituição de ensino superior mais renomada da América Latina.

A primeira fase acontecerá em 24 de novembro e a segunda fase, nos dias 5 e 6 de janeiro de 2020. O valor da taxa de inscrição, para quem não obteve isenção, é de R$ 182,00. O manual do candidato será divulgado em breve. Informações adicionais, acesse o link abaixo:

https://www.fuvest.br/fuvest-2020-divulgacao-do-calendario/

Baixe apostilas grátis para estudar para o Enem

Para informações adicionais, acesse o link abaixo, do site Catraca Livre. Bom estudo!

https://catracalivre.com.br/educacao/como-baixar-apostilas-enem/

Novotec oferece 16 cursos EaD gratuitos para estudantes da rede estadual. Abertura das inscrições: 24 de junho

O Novotec é um programa oferecido pelo Centro Paula Souza (a mesma instituição que administra as Etecs e as Fatecs), por meio do qual você poderá ter acesso a cursos profissionalizantes, nas modalidades EaD ou presencial, totalmente gratuitos.

As inscrições para os cursos EaD serão abertas em 24 de junho e se encerrarão em 7 de julho. Atenção para as datas!

Ao todo, são 16 cursos, a maior parte relacionada ao setor de tecnologia. São eles: auxiliar de atividades de laboratório químico; auxiliar de logística; auxiliar em organização de dados; computação na nuvem; criação de sites e plataformas digitais; desenvolvimento de jogos digitais; edição de vídeos; Excel aplicado à área administrativa; gestão de pequenos negócios; horticultor orgânico; montagem e manutenção de computadores; práticas de gestão de pessoas; programação básica para Android; segurança cibernética básica; técnicas de vendas; Youtuber - vídeo maker.

Para informações adicionais sobre as inscrições, acesse:
http://www.novotec.sp.gov.br/

Hegemonia (Gramsci), violência simbólica (Bourdieu) e indústria cultural (Adorno): conteúdo sobre cultura, dominação e controle, para os alunos das turmas 2ºA e 2ºB da EEPAM

No link a seguir, as reflexões de Antonio Gramsci sobre hegemonia, contra-hegemonia e intelectuais orgânicos; a noção de violência/dominação simbólica, para Pierre Bourdieu; o conceito de indústria cultural, para Theodor Adorno. Conteúdos trabalhadosem sala de aula nas turmas da segunda série do ensino médio.

Bom estudo!

https://www.dropbox.com/s/gtwyf7h5ewp26za/Cultura%20e%20ideologia.pdf?dl=0

Como se tornar um oficial do Exército, Marinha, Aeronáutica ou Polícia Militar? Informações importantes para os alunos da EEPAM que desejam seguir carreira militar

Em algumas tutorias ou em conversas diárias pela escola, alguns estudantes demonstraram interesse em seguir carreira militar. O objetivo desta postagem é fornecer informações sobre como se dá o acesso aos cursos de formação de oficiais do Exército, Marinha, Aeronáutica e Polícia Militar. Boa leitura!

Para saber como ingressar nos cursos de Formação de Oficiais das Armas, do Quadro de Material Bélico ou do Serviço de Intendência do Exército, acesse o link abaixo. Estes cursos de ensino superior formam os oficiais do Exército e são realizados na Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), localizada na cidade de Resende, no Estado do Rio de Janeiro.
http://www.aman.eb.mil.br/acoes-e-programas

Para saber como ingressar nos cursos de formação de oficiais da Aeronáutica, acesse o link abaixo. Especial atenção para as informações relacionadas ao Curso de Formação de Oficiais Aviadores (CFOAV), Curso de Formação de Oficiais de Infantaria (CFOINF) e Curso de Formação de Oficiais Intendentes (CFOINT), todos realizados na Academia da Força Aérea (AFA), em Pirassununga, no interior de São Paulo.
http://www.fab.mil.br/ingresso

Para saber como ingressar nos cursos de formação de oficiais da Marinha, acesse o link a seguir. Os cursos que correspondem ao ensino superior são realizados na Escola Naval, na cidade do Rio de Janeiro.
https://www.marinha.mil.br/sspm/?q=concurso/formas-ingresso

Para saber como ingressar no curso de formação de oficiais da Polícia Militar do Estado de São Paulo, acesse o link a seguir. O curso é oferecido na Academia de Polícia Militar do Barro Branco, localizada no bairro da Água Fria, zona norte da capital paulista. 
http://www.policiamilitar.sp.gov.br/concurso/carreiras/quadro-de-oficiais